课程背景
1） 人生百年，立于幼学。学前教育作为国民教育体系的开端，其质量高低，关系整个国民经济的未来。党和国家各级政府高度重视学前教育工作，普及和提供优质的学前教育是当务之急。 2） 游戏是儿童的最基本的生存方式，也是重要的学习方式，游戏能够满足儿童发展的需要，幼儿园以游戏为基本活动形式保障了儿童的合法权益，是促进儿童全面发展的重要保障。3） 网络时代，人们的学习方式和习惯在悄然发生变化，自主学习、小组协作、互助讨论、观察实操等形式，需要更灵活的课程安排，建构《幼儿园游戏与指导》的网络课程，意在满足学生自主学习、互助协作的需要，促进优质资源的共享。
课程目标
1） 了解幼儿园游戏的基本概念和理论，掌握幼儿游戏观察、记录、分析、指导的基本方法和技巧，能用游戏的方式引导和促进儿童的健康发展，寓学于乐，寓乐于学。2） 发展学生的游戏思维，提升游戏指导和创编能力，树立正确的儿童观和教育观，加强灵活应对各种教育教学问题的能力。3） 激发学生对儿童的感受和处境的共情能力，发展学生的爱心和责任感，树立热爱教育事业，愿意为了儿童的福祉不懈奋斗的理想和信念。
课程设计原则
1) 遵循OBE的成果导向的设计理念，以一个合格幼儿园教师应该具备的核心能力为起点进行反向设计，聚焦最核心、最重要、最基本的素质和能力培养。2）聚焦核心素养和实践操作能力的培养，排除不必要的课程内容。3）循序渐进，课程难度递增的原则。
教师团队
邹玲、柴林丽、周玉华、杨光
