课程背景
1.大数据时代，学习过程可以被轻易记录下来，经过数据分析，能挖掘出数据背后有价值的信息，帮助我们发现问题，分析问题，从而为教育教学作出正确的决策。 2.教育统计学是教师教育专业的一门基础课程，它为其它相关课程提供了技术支持，能够帮助学生掌握教育信息统计的理论和方法，提高教学研究的能力。3.作为一款最常用的数据分析工具，SPSS广泛应用于教育信息的统计与评价中。通过对SPSS技术的学习，能较好地实现统计分析技术与方法的融合，提高研究效率。
课程目标
1.理解教育统计学的基本原理，掌握描述统计与推断统计的基本方法，并对教育数据信息进行正确的研判、计算和分析。 2.理解和掌握运用SPSS软件进行数据分析的操作流程，培养借助SPSS工具进行科学决策的能力。 3.树立数据思维，培养运用定量方法分析和解决问题的意识。
课程设计原则
1.秉承“融合”原则，明确理论与实践的关系，每部分注重兼顾方法理解与SPSS实践的融合。深入讲解方法，明确数据分析原理，详细剖析SPSS操作步骤，动手实践与思路分析结合，达到深入浅出的效果。 2. 强化学习目标，搭建教学支架。章节目标分解为知识点，知识点学习借助教学视频、思考练习、单元测试和关键术语进行多元聚焦，知识点把握兼顾认知和（SPSS）操作双重能力目标。 3. 学习内容可视化，提高学习效果。运用可视化思维设计PPT，利用富媒体形式呈现教学内容，借助典型案例生成重难点知识。 4. 注重拓展，突出应用。每部分通过“练习与拓展”，提供拓展阅读、文献阅读、理解、案例、报告等多种形式，帮助学生开阔视野，深化理解，提高知识应用能力。
课程设计原则
张玉孔、杨洁、陈春梅、王元元、刘向前、孙晓青
