邹玲，女，山东莱州人，民建会员，2007年毕业于山东师范大学教育学原理专业，获教育学硕士学位。国家二级心理咨询师，华东师范大学访问学者，现为潍坊学院副教授，学前教育专业课教师。
主要研究领域：儿童游戏与发展、婴幼儿情绪与社会性发展、儿童心理健康教育
主授课程：学前儿童游戏与指导、0-3岁儿童发展与教育、学前儿童社会教育、蒙台梭利教育思想与方法
学术及社会兼职：
潍坊市总工会身心健康专家
潍坊市妇女儿童工作智库专家
潍坊市婚姻辅导平台专家顾问
山东省家庭教育宣讲团志愿者
代表性研究成果（著作、论文、获奖）：
专著：
《情商发展与心理养育——0-6岁儿童情商培养》，中国轻工业出版社，2022.11
教材：
[1]主编《学前儿童社会教育与活动指导》，中国轻工业出版社，2022.07
[2] 主编《学前儿童游戏与指导》，中国轻工业出版社，2021.05（获中国轻工业部“十四五”规划教材）
[3]主编《家庭中0-3岁儿童亲子游戏设计》，上海交通大学出版社，2019.11
[4]主编《新编幼儿园教师教育技能》语文出版社2018.04（获教育部“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材）
[5]主编《幼儿园游戏与指导》，南开大学出版社，2015.05
[6]主编《幼儿园教师教育技能》，北京邮电大学出版社，2014.01
[7]主编《学前儿童游戏教育》，北京邮电大学出版社，2021.07
论文：
[1]主角大小和主线索颜色对 3 -6 岁自闭症儿童绘本阅读视觉偏好的影响.《中国特殊教育》2021.04
[2]新时代学前音乐教育：现状、问题与应对策略.《潍坊学院学报》2021.01
[3]潍坊市学前教育发展情况的调研报告.《潍坊学院学报》2020.06
[4]蒙台梭利教育实践中的问题与对策研究.《潍坊学院学报》2019.03
[5]漫谈游戏与儿童成长.《报刊荟萃》2017.12
[6]当前幼儿道德启蒙教育中的问题与反思.《青年时代》，2016.06
[7]高校学前教育专业与幼儿园合作的问题与思考.《青年时代》，2015.03
[8]幼儿教师专业发展的个体策略探微.《科教文汇》2013.03
[9]中等职业学校学生德育现状及需求调查报告.《中国校外教育》2010.03
[10]关怀：时代和教育的呼唤.《辽宁教育行政学院学报》，2008.5
获奖：
山东省高校师范生从业技能大赛“优秀辅导教师”
潍坊学院课程思政优秀教学案例
潍坊学院教学创新大赛二等奖
承担的教科研课题：
[1]主持 潍坊市职业教育重大专项课题“基于产教融合的学前教育专业托幼一体化人才培养模式研究”，2023年
[2]主持 潍坊学院横向项目“2-12岁儿童体适能课程体系开发与实践”，2022年
[3]主持 潍坊学院教研项目“专业认证背景下高校学前教育专业教法类课程目标达成度评价研究”，2021年
[4]主持 山东省社会科学普及应用项目“0-6岁高情商儿童培养手册”，2020年
[5]主持 潍坊市社科联重点调研项目“关于学前教育发展情况的调研报告”，2019年
[6]主持 潍坊学院教研项目“学前儿童游戏课堂教学创新研究”，2019年
[7]主持 潍坊市社科联项目“基于乐高教育实践下的幼儿创造力培养研究”，2018年
