为了贯彻素质教育理念，大力实施素质拓展计划，根据学校应用型人才培养办法、学校加强学风建设的文件精神和学校年度考核的有关规定，结合教师教育学院开设的都是师范类专业，学生毕业后大都从事教师工作的实际情况，鼓励有特长的同学充分施展才华，提升广大在校生的教研科研能力，学院大力支持教师吸收学生参入教师教研科研项目，教师吸收学生参入教师教研科研，教师指导学生公开发表论文或专著，特制定本规定。
一、提高学生教研科研能力是本科教育的重要举措
培养教研科研能力是全面提高人才培养质量的必然要求，也是适应社会发展的时代需要。充分利用学院雄厚的师资力量、丰富的教研科研资源和良好的学术环境，鼓励和支持大学生尽早参与教研科研研究，进一步创新人才培养机制、彰显教育特色，是学院应用型人才培养的重要举措。
二、提高学生教研科研能力工作的基本目标
将教研科研能力培养与课堂教育有机结合，促进教研科研反哺教学、教学与科研有效互动，培养学生的教研科研素养与科学思维，提升学生创新及自主研究能力，形成研究型教学、探索式学习、个性化培养的教学特色，着力提高本科人才培养质量。
三、提高学生教研科研能力的主要途径
1、教师吸收学生参入教师的教研科研项目和教研科研成果：学院大力支持鼓励提倡必赢565net官网教师承担的各级各类研究项目吸收学生参与研究，项目负责人可根据教研科研项目实际情况，采取双向选择、择优录用的办法决定项目参入的学生。学生可以通过在教师指导下查阅资料、开展研究，就某一具体问题向指导老师提出研究方案和研究内容，促使学生锻炼提升自己的教研科研能力。
2、教师吸收学生参入教师的教研科研成果：教师指导学生了解著作和论文撰写的全过程，了解如何进行对著作和论文充分阐释论证，让学生认真思考著作和论文的选题角度、理论框架、研究问题和研究方法。学生可以通过在教师指导下查阅资料、开展研究、就某一具体问题向指导老师提出研究方案和研究内容，促使学生锻炼提升自己的教研科研能力。
3、教师指导学生公开发表著作和论文： 教师指导学生著作和论文撰写的全过程，教会学生如何进行对著作和论文充分阐释论证，指导学生选题、资料收集、论点、论据、论证过程和结论等基础工作，对学生著作和论文修改提出指导性意见，学生通过在教师指导下查阅资料、开展研究，完成著作和论文的撰写，公开出版和发表，促使学生锻炼提升自己的教研科研能力。
四、提高学生教研科研能力的鼓励措施
1、教师吸收学生参入教师的教研科研项目：国家级项目视学生参入程度综合测评加1-10分；省部级项目视学生参入程度综合测评加1-8分；市厅级项目视学生参入程度综合测评加1-6分。校级项目视学生参入程度综合测评加1-3分。
2、教师吸收学生参入教师的教研科研成果：教师吸收学生参入自己的著作，视学生参入程度综合测评加1-10分。教师吸收学生参入自己的论文视学生参入程度综合测评加1-3分。
3、教师指导学生以第一作者身份公开发表论文或著作：出版著作，学生综合测评加30分。在国内A类学术期刊上发表的学术论文，学生综合测评加30分；在国内B类学术期刊上发表的学术论文，学生综合测评加20分；在公开出版的普通学术期刊上发表的学术论文，学生综合测评加10分。
4、指导老师的补助：按照同学参入指导老师教科研的的等次，根据指导老师付出的工作量大小，作为特殊贡献在绩效津贴中进行补助。
五、严格规范申请纪律
相关人员人根据本规定向学院提出申请，经学院审核批准后方可获得相应奖励，故意提供虚假证明文件申请奖励的，给予批评教育；故意提供虚假证明文件申请奖励并已获得奖励的，撤销其奖励。
附则
本规定适用于在校学习期间的教师教育学院全日制学生
潍坊学院教师教育学院
二〇一八年九月二十九日
