潍坊学院
2018届小学教育专业、应用心理学专业、教育技术学专业本科毕业设计（论文）
答辩秩序册
教师教育学院
2018年5月
一、答辩委员会
主任委员： 耿建民 教育技术学 教授
副主任委员：魏晨明 教育学 教授
欧晓霞 心理学 教授
委 员： 董守生 周文明 孙慧英 刘玉琴 倪烈宗 张爱华 孙晓清 臧日霞 孙来勤 朱 勇 程 琛 殷 融 庄国萍 王 玲 王金素 欧晓霞 玄爱玲 赵 嘉 张 杰 苑 莉 张玉孔 高晓囡 刘向前 葛 英 宋洪芳 周 薇 李丽君 杨 洁 韩秋菊 付金花 陈海霞 （按教研室顺序排列）
答辩委员会按专业分为小学教育、教育技术学和应用心理学三个大组，耿建民、魏晨明、欧晓霞分别担任组长，具体负责三个专业毕业论文的答辩工作。每个专业大组又分为若干个答辩小组，答辩小组组长负责本小组学生毕业论文答辩等相关工作。具体分组如下：
姓名 | 专业 | 学位/职称 | 答辩小组 | 具体分组 |
魏晨明 | 教育学原理 | 硕士/教授 | 1组（小教一组）组长 |
|
孙晓清 | 课程与教学论 | 硕士/讲师 | 1组 | 安顺校区 5402室 |
付金花 | 汉语基础 | 硕士/讲师 | 1组 |
倪烈宗 | 课程与教学论 | 博士/副教授 | 2组（小教二组）组长 | 安顺校区 5406室 |
周文明 | 初等代数 | 硕士/高讲 | 2组 |
刘玉琴 | 汉语言文学 | 硕士/讲师 | 2组 |
孙慧英 | 教育管理 | 硕士/副教授 | 3组（小教三组）组长 | 安顺校区 5408室 |
朱 勇 | 教育学原理 | 硕士/讲师 | 3组 |
陈海霞 | 儿童文学 | 硕士/讲师 | 3组 |
韩秋菊 | 汉语言文学 | 硕士/副教授 | 4组（小教四组）组长 | 安顺校区 5502室 |
孙来勤 | 教育学原理 | 博士/讲师 | 4组 |
高晓囡 | 美术 | 硕士/讲师 | 4组 |
刘向前 | 课程与教学论 | 硕士/讲师 | 5组（小教五组）组长 | 安顺校区 5506室 |
张爱华 | 教育史 | 硕士/讲师 | 5组 |
程 琛 | 儿童文学 | 硕士/讲师 | 5组 |
欧晓霞 | 教育学 | 学士/教授 | 6组（心理一组）组长 | 7107室 |
王 玲 | 发展与教育 心理学 | 硕士/讲师 | 6组 |
王金素 | 发展与教育 心理学 | 硕士/讲师 | 6组 |
殷 融 | 基础心理学 | 博士/讲师 | 7组（心理二组）组长 | 7303室 |
玄爱玲 | 学校教育 | 硕士/副教授 | 7组 |
赵 嘉 | 普通心理学 | 硕士/讲师 | 7组 |
庄国萍 | 思政教育 | 硕士/副教授 | 8组（心理三组）组长 | 7313室 |
张 杰 | 应用心理学 | 硕生/讲师 | 8组 |
苑 莉 | 基础心理学 | 硕士/讲师 | 8组 |
张玉孔 | 教育技术学 | 硕士/副教授 | 9组（教技一组）组长 | 7314室 |
李丽君 | 计算机应用技术 | 硕士/讲师 | 9组 |
杨 洁 | 教育技术学 | 硕士/讲师 | 9组 |
耿建民 | 教育技术学 | 硕士/教授 | 10组（教技二组）组长 | 7315室 |
周 薇 | 计算机应用技术 | 硕士/高级实验师 | 10组 |
葛 英 | 教育技术学 | 硕士/讲师 | 10组 |
二、答辩日程安排
时间：2018年5月26日-27日（上午开始时间8:00）
1、答辩委员会主任主持会议
2、宣布答辩委员会名单
3、说明毕业答辩的意义
4、宣布答辩注意事项
5、宣读答辩程序
6、宣读毕业设计（论文）成绩评定标准
7、宣布小组答辩时间及分组情况
三、答辩注意事项
（一）答辩程序
1．大会公开答辩
宣布答辩委员会人员组成；宣布答辩注意事项、毕业设计（论文）成绩评定标准；公开答辩。答辩委员会全体委员就公开答辩的毕业设计（论文）和答辩情况进行讨论，确定其毕业设计（论文）答辩成绩，并供小组答辩时参考。
2．分组进行小组答辩
学生答辩时向答辩小组介绍自己的毕业设计（论文）的总体情况，自述时间为5～10分钟，回答答辩小组4～6个问题。
答辩小组根据学生在答辩中的自述和回答问题情况给出答辩小组意见及答辩成绩。答辩成绩采用五级记分制。答辩小组意见及答辩成绩填写在《潍坊学院本科毕业设计（论文）答辩评议表》内。
3．答辩记录
各答辩小组要有专人对答辩情况进行记录，答辩记录纸由综合办统一提供。
4．成绩评定
答辩委员会根据《潍坊学院本科毕业设计（论文）答辩评议表》内的指导教师意见及预评成绩、评阅教师意见及评阅成绩、答辩小组意见及答辩成绩，统一平衡后确定全体答辩学生的毕业设计（论文）最终成绩。
5.公示毕业设计（论文）的总成绩，按时录入教务管理系统。
（二）答辩注意事项
1.答辩委员会成员要本着对学校和学生高度负责的态度，严格按照成绩评定标准对毕业设计（论文）和答辩能力给予恰如其分的评价。
2.答辩委员会成员要遵守纪律，不得事先向学生透露有关答辩内容。
3.严格执行答辩程序和规范，防止先入为主，实事求是地对学生的毕业设计（论文）和答辩情况作出评价。
四、答辩学生分组
序号 | 学生姓名 | 毕业论文（设计）题目 | 指导 教师 | 分组 | 答辩地点 |
1 | 孙孟琦 | 小学生家庭作业情况研究 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
2 | 苏小丹 | 农村小学教师职业倦怠问题调查研究————以寿光市部分农村小学为例 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
3 | 任琳琳 | 小学生学习困难原因分析及对策研究--以安丘锦湖小学为例 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
4 | 陈 瑶 | 小学初任教师的入职困境及对策 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
5 | 张 瑶 | 小学家校合作的困境及优化研究 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
6 | 牛安琪 | 小学班主任如何促进家校合作 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
7 | 张素琪 | 小学学习困难学生的成因、问题及对策 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
8 | 黄 杉 | 小学高年级学困生的成因、问题及教育对策 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
9 | 马君蕊 | 小学课堂提问的艺术 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
10 | 于玲玲 | 小学生良好同伴关系的策略研究 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
11 | 林 娜 | 小学数学教学方法的选择与运用 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
12 | 刘徐芷君 | 小学学习困难学生的案例研究--以青海油田第二小学为例 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
13 | 纪圣恩 | 小学中、高年级学生自主学习能力的培养 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
14 | 生 娜 | 小学教师专业素养及其培养策略 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
15 | 孙瑶瑶 | 小学教师专业发展的策略研究 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
16 | 邬 迪 | 小学语文课堂中教学方法的选择与运用 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
17 | 张 璨 | 小学数学“学困生”成因及转化策略研究 | 张爱华 | 1 | 安顺5402室 |
18 | 陈媛媛 | 小学数学教学中学生问题意识培养研究 | 张爱华 | 1 | 安顺5402室 |
19 | 刘雪雁 | 小学数学生活化教学的研究 | 张爱华 | 1 | 安顺5402室 |
20 | 殷丽霞 | 小学数学教师课堂提问技能存在的问题及对策研究 | 张爱华 | 1 | 安顺5402室 |
1 | 张玉瑶 | 小学生识字教学现状与策略研究––以广饶县第二实验小学低学段为例 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
2 | 张新霞 | 小学作文教学策略研究 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
3 | 朱庆双 | 在小学语文教学中加强朗读能力培养的策略初探 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
4 | 袁 雪 | 小学语文教学中儿童文学作品的教学现状及策略研究 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
5 | 王文慧 | 论词汇教学在阅读中的地位与作用 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
6 | 王梦婷 | 论小学古诗教学中的情感教育 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
7 | 马晓儒 | 拼音教学在小学语文教学中的意义和地位 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
8 | 王小红 | 小学语文古诗词教学策略研究 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
9 | 单润琪 | 儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重、特点及意义的研究 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
10 | 潘文洁 | 小学高学段语文朗读教学策略研究 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
11 | 汤春丽 | 小学语文教学中儿童文学作品阅读能力培养的策略研究——以苏教版语文教材中儿童文学作品为例 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
12 | 李晓燕 | 浅谈小学生阅读习惯的培养——以农村小学生阅读习惯的培养为例 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
13 | 邱 婕 | 小学高学段作文教学现状及策略——以潍坊市安丘市小学为例 | 陈海霞 | 2 | 安顺5406室 |
14 | 于小妮 | 安丘市农村小学生家庭教育现状、问题及对策研究――以凌河镇于家水西村为例 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
15 | 李俊卿 | 昌邑市农村地区小学生家庭教育现状、问题及对策研究 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
16 | 张 莹 | 浅谈农村小学生家庭教育－以山东省潍坊市临朐沂山风景区为例 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
17 | 杨安然 | 小学名师吴正宪成长个案研究 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
18 | 徐雁菲 | 小学优秀教师成长个案研究-于永正 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
19 | 房秀婷 | 农村小学生心理健康状况研究 ——以山东省潍坊市寒亭区朱里镇为例 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
20 | 孙小杰 | 小学优秀教师邱学华成长个案研究 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
21 | 孟祥慧 | 小学名师成长个案研究-窦桂梅 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
1 | 李俊裕 | 农村小学生家庭教育调查研究——以云南省楚雄彝 族自治州永仁县良田小学为例 | 魏晨明 | 3 | 安顺5408室 |
2 | 王 涛 | 小学阶段德育教育的现状及对策研究 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
3 | 李梦琳 | 专家型小学数学教师成长路径探析 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
4 | 朱玉鑫 | 思维导图在小学作文教学中的应用 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
5 | 雷 懿 | 教育大数据背景下小学传统文化渗透策略 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
6 | 乔 芸 | 传统文化在小学语文教学中的渗透策略 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
7 | 任敏敏 | 小学语文古诗教学研究 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
8 | 由涵涵 | 小学生大课间体育活动现状及改进策略
——潍坊市安丘市x小学调查结果与分析 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
9 | 陈真真 | 小学教育教学中良好师生关系的构建策略 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
10 | 籍海妮 | 小学家校合作现状调查及策略研究---以寿光市某小学为例 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
11 | 王 婷 | 小学研究英语游戏教学问题与策略研究 | 孙慧英 | 3 | 安顺5408室 |
12 | 高建宁 | 小学生校园欺凌现状及对策研究 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
13 | 吕 洁 | 小学生课堂问题行为及其应对策略研究 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
14 | 柯佳佳 | 小学生放学后课余时间支配方式的调查研究 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
15 | 张 蓓 | 农村小学教师职业认同现状研究 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
16 | 陈 丽 | 小学生消费现状及教育对策研究 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
17 | 王金鑫 | 小学生学习拖延现状及原因分析 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
18 | 刘晓文 | 小学生课堂问题行为得观察研究 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
19 | 刘正顺 | 小饭桌现状调查 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
20 | 刘鑫鑫 | 小学教师职业幸福感对策研究 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
21 | 梁仙仙 | 小学语文教师说课能力提升研究 | 庄国萍 | 3 | 安顺5408室 |
1 | 姜建瓴 | 校外小饭桌课业辅导与饮食安全现状调查研究——以烟台市某镇的3所小饭桌为例 | 庄国萍 | 4 | 安顺5502室 |
2 | 孟雪静 | 小学生不良行为习惯现状及对策研究 | 庄国萍 | 4 | 安顺5502室 |
3 | 郭 雨 | 公费师范生教师职业认同现状研究 | 庄国萍 | 4 | 安顺5502室 |
4 | 葛钰珊 | 大学生考研现状的调查研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
5 | 芮家玉 | 激发小学生数学学习动力的课堂教学策略研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
6 | 顾张妍 | 小学生社会交往现状及策略研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
7 | 钱芙琳 | 师范生就业意向的调查研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
8 | 孟令玉 | 小学生对教师角色期望的调查研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
9 | 曹 莉 | 小学生家长对家庭作业态度现状的调查研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
10 | 董莹莹 | 小学生家校合作现状及对策研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
11 | 孔梦真 | 小学生择友现状的调查研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
12 | 王明玉 | 促进小学生社会交往策略研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
13 | 张雨生 | 小学家校合作的策略研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
14 | 张蕾 | 小学生最喜欢的教师形象调查研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
15 | 姚珍珍 | 关于激发小学生英语学习动机的课堂教学策略研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
16 | 张腾飞 | 激发小学生语文学习动机的课堂教学策略研究 | 王金素 | 4 | 安顺5502室 |
17 | 杭 苒 | 小学数学课堂练习有效性探究 | 张爱华 | 4 | 安顺5502室 |
18 | 刘玉丹 | 小学数学课堂教学中的导课策略研究 | 张爱华 | 4 | 安顺5502室 |
19 | 刘欣欣 | 小学数学教学中创新意识的培养 | 张爱华 | 4 | 安顺5502室 |
20 | 耿佳雨 | 小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究 | 张爱华 | 4 | 安顺5502室 |
21 | 张树杰 | 小学数学课堂提问有效性研究 | 张爱华 | 4 | 安顺5502室 |
1 | 刘洁萍 | 自然拼读在小学英语中应用的必要性研究 | 王金素 | 5 | 安顺5506室 |
2 | 李海燕 | 小学高年级家庭性教育的现状及对策——以潍坊地区为例 | 王金素 | 5 | 安顺5506室 |
3 | 范 潇 | 班级管理目标设计研究 | 朱 勇 | 5 | 安顺5506室 |
4 | 牛婷婷 | 班级管理思路研究 | 朱 勇 | 5 | 安顺5506室 |
5 | 唐 娜 | 农村小学教师专业现状、问题与对策研究--以贵州省湄潭县复兴镇中心场小学和金龙小学为例 | 魏晨明 | 5 | 安顺5506室 |
6 | 张春玲 | 农村小学学习困难学生的成因、表现及解决对策 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
7 | 纪彦君 | 小学家校合作的问题及对策研究 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
8 | 袁鑫华 | 小学男教师职业倦怠的调查研究––以潍坊市滨海区为例 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
9 | 李希荣 | 学生自主学习能力的培养研究 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
10 | 唐红梅 | 小学数学应用题教学研究 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
11 | 纪咏梅 | 如何在小学数学教学中提高学生的学习兴趣 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
12 | 管芳芳 | 小学数学教学中如何调动学生积极性的探讨 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
13 | 佟可可 | 一位农村小学生课外阅读情况的个案研究 | 孙晓清 | 5 | 安顺5506室 |
14 | 杨瑞雪 | 一位小学教师教学反思的个案研究 | 孙晓清 | 5 | 安顺5506室 |
15 | 赵惠霞 | 小学语文阅读教学有效性策略研究——以潍坊市某小学为例 | 孙慧英 | 5 | 安顺5506室 |
16 | 谭 慧 | 小学生作文能力提高策略研究 | 孙慧英 | 5 | 安顺5506室 |
17 | 韩 笑 | 小学语文写字教学的问题与对策研究 | 孙慧英 | 5 | 安顺5506室 |
18 | 徐鲁平 | 小学生课间活动现状与策略研究——以青岛市六所小学为例 | 孙慧英 | 5 | 安顺5506室 |
19 | 李瑞岭 | 小学校本课程开发的研究 | 刘玉琴 | 5 | 安顺5506室 |
20 | 林中石 | 在探究活动中教师如何发挥“导”的作用 | 刘玉琴 | 5 | 安顺5506室 |
21 | 张 柯 | 课改背景下潍坊市小学生家庭作业的研究 | 刘玉琴 | 5 | 安顺5506室 |
1 | 朱婷婷 | 当代大学生的择偶偏好的男女差异研究 | 庄国萍 | 6 | 7303室 |
2 | 王超群 | 大学生三人宿舍人际关系研究综述 | 庄国萍 | 6 | 7303室 |
3 | 薛辉 | 大学生学业自我效能感与自我控制能力关系的研究 | 庄国萍 | 6 | 7303室 |
4 | 王琰琰 | 大学生情境性质与助人意愿的关系研究 | 庄国萍 | 6 | 7303室 |
5 | 张凯旋 | 大学生迷信心理与自我效能感的相关性研究 | 庄国萍 | 6 | 7303室 |
6 | 王岩 | 大学生交往现状及应对策略 | 庄国萍 | 6 | 7303室 |
7 | 王俪璇 | 需要层次理论视角下大学生学习动机的研究 | 庄国萍 | 6 | 7303室 |
8 | 赵丹丹 | 大学生网络游戏成瘾的现状分析及应对举措 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
9 | 李孟晴 | 大学生自我效能感与毕业取向的关系 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
10 | 张新昊 | 师范生职业认同感与学业投入关系的研究 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
11 | 侯子群 | 城乡高中生心理健康状况及其与学习成绩关系的研究 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
12 | 朱霖 | 大学生焦虑水平及其影响因素的研究 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
13 | 张鑫 | 大学生手机依赖与自我控制的关系 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
14 | 王迦鑫 | 从众心理对大学生影响的调查和探讨 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
15 | 叶沙沙 | 大学生就业心理现状分析及调适 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
16 | 孟文煊 | 大学生心理韧性与应对方式的研究 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
17 | 兰玉雪 | 大学生选课的心理研究 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
18 | 董雨青 | 当代大学生逃课现象调查分析 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
19 | 苑田田 | 不同性别大学生自我概念与就业理念之间的关系 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
20 | 冯悦 | 大学生消费心理及原因 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
21 | 张丽莎 | 大学生就业压力问题与应对策略 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
1 | 程紫霞 | 家庭教养方式对大学生心理健康的影响 | 欧晓霞 | 7 | 7107室 |
2 | 严祖泉 | 青少年网络游戏行为探究 | 欧晓霞 | 7 | 7107室 |
3 | 钟梦洁 | 初中学习困难生的成因及解决对策 | 欧晓霞 | 7 | 7107室 |
4 | 孙敏 | 完美主义与拖延行为之间的关系研究 | 欧晓霞 | 7 | 7107室 |
5 | 刘雅欣 | 试论教育教学中创造力的培养 | 欧晓霞 | 7 | 7107室 |
6 | 梅强 | 当代大学生手机依赖的心理分析及干预措施 | 欧晓霞 | 7 | 7107室 |
7 | 张霞玲 | 青少年校园欺凌现象的心理成因及应对策略 | 欧晓霞 | 7 | 7107室 |
8 | 王松龙 | 不同性别大学生自恋现象与亲社会行为的关系 | 苑 莉 | 7 | 7107室 |
9 | 董雨阳 | 大学生主观幸福感与自我效能感关系研究 | 苑 莉 | 7 | 7107室 |
10 | 管萌萌 | 不同性别大学生失眠现象与焦虑心理的关系 | 苑 莉 | 7 | 7107室 |
11 | 胥媛媛 | 大学生时间管理倾向与自我效能感关系研究 | 苑 莉 | 7 | 7107室 |
12 | 邹刚 | 大学生社会适应能力与自我效能感的关系 | 苑 莉 | 7 | 7107室 |
13 | 陆楠 | 当代大学生婚姻价值观的现状调查 | 苑 莉 | 7 | 7107室 |
14 | 全媚 | 社会支持因素与大学生坚韧性人格的关系调查研究 | 苑 莉 | 7 | 7107室 |
15 | 田语嫣 | 青少年网络成瘾的现象分析 | 王元元 | 7 | 7107室 |
16 | 唐顺波 | 浅论强奸犯董文语的人格成因 | 王元元 | 7 | 7107室 |
17 | 覃荣蝶 | 受众心理学在微博营销中的影响 | 王元元 | 7 | 7107室 |
18 | 李柳静 | 浅析日常生活与社交网络中的形象塑造 | 王元元 | 7 | 7107室 |
19 | 李瑞宏 | 大学生"丧"文化和对策研究 | 王元元 | 7 | 7107室 |
20 | 董燕 | 大学生人际关系的现状，影响因素以及对策研究 | 王元元 | 7 | 7107室 |
21 | 王莎赟 | 大学生成就动机现状、影响因素及其建议 | 王元元 | 7 | 7107室 |
1 | 李想 | 大学生挫折心理的原因与对策研究 | 王金素 | 8 | 7313室 |
2 | 杨川 | 大学生手机依赖的影响因素及控制策略研究 | 王金素 | 8 | 7313室 |
3 | 吕晓彤 | 论当代大学生消费观及对策 | 王金素 | 8 | 7313室 |
4 | 徐雨书 | 大学生诚信心理初探 | 王金素 | 8 | 7313室 |
5 | 叶楠 | 大学生社会支持与自我效能感的关系研究 | 王金素 | 8 | 7313室 |
6 | 杜文靖 | 农村人口生活满意感调查研究 | 王金素 | 8 | 7313室 |
7 | 刘子嘉 | 校园暴力成因分析的案例研究 | 王金素 | 8 | 7313室 |
8 | 夏裕 | 当代大学生考研心理调查与分析 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
9 | 许冰 | 粉和蓝：颜色隐喻对性别认知的影响 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
10 | 岑燕梅 | 大学生心理健康与自尊水平的关系研究 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
11 | 杨昆 | 大学生人际关系与一般自我效能感的研究 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
12 | 申泽 | 大学生学业行为拖延与时间分配关系的研究 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
13 | 陈薇羽 | 大学生学习动机的现状研究 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
14 | 张梦丹 | 大学生父母教养方式对人际关系的影响研究 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
15 | 李超前 | 大学生社团参与情况对其主观幸福感的影响 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
16 | 赵强 | 大学生就业焦虑心理和对策研究 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
17 | 郑文娜 | 不同气质类型对大学生情绪调节自我效能感的影响 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
18 | 张宸雨 | 大学生就业自我效能感与求职焦虑的关系研究 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
19 | 曹菲 | 大学生学习拖延行为和对策研究 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
20 | 翟旭旭 | 大学生人际关系与主观幸福感的关系研究 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
21 | 吕辉 | 大学生手机依赖与社会支持的关系研究 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
22 | 付华 | 大学生“佛系”心理和对策研究 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
1 | 吕国霞 | 基于课程资源的移动学习平台的设计 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
2 | 胡学兵 | 翻转课堂教学方式下的“数据库原理及应用”课堂教学的系统设计 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
3 | 龙嘉豪 | 学习技术在教学中的应用探索 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
4 | 黄云川 | 思维导图在构建“数据原理及应用”新课程中的应用与实践 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
5 | 李皓儿 | 基于移动学习环境下的学生自主学习能力的培养研究 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
6 | 高蓉 | 移动学习对课堂教学生态的影响研究 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
7 | 王彦馨 | 基于学习对象的移动学习内容的设计 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
8 | 陈璐 | 大数据环境下远程教育的发展研究 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
9 | 汤均岩 | 微信在大学英语教学中的应用分析 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
10 | 韩佳佳 | 主题式协作学习模式的探究 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
11 | 夏丹 | 大学生碎片化学习研究——以潍坊学院为例 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
12 | 钟敏敏 | 信息技术对大学生学习方式的影响研究 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
13 | 郑美燕 | 教育领域信息超载的传播效果分析及解决策略 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
14 | 陈仁花 | “互联网+教育”模式的发展情况分析研究 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
15 | 刘燕 | 高等学校混合式教学效果评价研究—以大学英语课程为例 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
16 | 张晓敏 | 基于云计算的教育资源公共服务平台研究 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
17 | 王雪霞 | 基于个性化学习需求的大学生学习模式的构建研究 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
18 | 陈星瑶 | 信息技术在小学教学中的应用研究 | 张玉孔 | 9 | 7314室 |
1 | 王碧雅 | 掌上汽车的手机网站设计与开发 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
2 | 杜昊 | 基于HTML5的web设计应用研究 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
3 | 毕圆美 | PPT可视化设计研究 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
4 | 王春虹 | 基于脑科学的中学数学教学策略研究 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
5 | 赵成杰 | 一般本科院校大学生MOOC学习现状研究——以w大学为例 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
6 | 周婧婧 | 行为主义学习理论在微信英语教学公众号中的应用分析——以公众号“英语麦克风”为例 | 宋洪芳 | 10 | 7315室 |
7 | 李江慧 | 手机对大学生课堂听课的影响调查与对策 | 宋洪芳 | 10 | 7315室 |
8 | 韩伟涛 | 信息技术在大学生学习评价中的应用研究 | 宋洪芳 | 10 | 7315室 |
9 | 常龙 | 轻课引发的对《大学英语》教学的启发与思考 | 宋洪芳 | 10 | 7315室 |
10 | 曹行县 | 大学课堂教学中使用ppt利弊与对策分析 | 宋洪芳 | 10 | 7315室 |
11 | 吴超 | 微信英语教学app对大学英语课堂教学的影响分析 | 宋洪芳 | 10 | 7315室 |
12 | 杨博彦 | 智慧教育背景下基础教育教学资源库建设研究 | 李丽君 | 10 | 7315室 |
13 | 王雅欣 | 电子书包的应用现状及推进策略研究 | 李丽君 | 10 | 7315室 |
14 | 杨会洁 | 智慧教育背景下中小学教师信息化能力培养策略研究 | 李丽君 | 10 | 7315室 |
15 | 王庆 | 信息技术在创客教育中的应用研究 | 李丽君 | 10 | 7315室 |
16 | 薛丽媛 | 高校师范生信息技术应用能力培养策略研究 | 李丽君 | 10 | 7315室 |
17 | 鲜凯丽 | 高校师范生顶岗实习支教实践能力培养研究 | 李丽君 | 10 | 7315室 |
